Asociación Colombiana de Universidades ASCUN

La Asociación Colombiana de Universidades (ASCUN), informa a los interesados en participar del XXII Pleno Nacional de Bienestar Universitario, a realizarse en Cartagena, que se ha cerrado el proceso de inscripción para participantes con la opción de hospedaje en el hotel sede del evento, conforme a las fechas de cierre de convocatoria.

Se informa, así mismo, que se recibirán inscripciones hasta el próximo 23 de mayo sin la opción de alojamiento, elemento que deberá ser asumido por cadal participante de forma particular, sin compromiso alguno de la organización.   Recordamos que el costo de la inscripción sin hospedaje es de 550 mil pesos (550.000) para participantes de universidades asociadas a ASCUN y 605 mil (605.000) para los inscritos de instituciones NO asociadas.

Los procesos de formación integral, construcción de ciudadanía y búsqueda  de la calidad de vida como propósitos centrales del Bienestar, adquieren otro carácter cuando se analizan en el nuevo contexto de la universidad contemporánea.  Es así como en los tiempos actuales, el Bienestar tiene el reto de aportar de manera decida en la formación de los estudiantes.

Sin embargo, no es claro en el debate actual cuál debe ser la relación entre las acciones, o servicios si se quiere, que ofrecen las oficinas de Bienestar con el currículo que diseñan las instituciones de educación superior para sus estudiantes; mientras que en otros casos, aparece como un elemento del plan de estudios sin arraigo curricular.

Aun más, para algunos es difícil comprender la relación entre el bienestar y los currículos caracterizados por la flexibilidad, el uso de tecnologías, los nuevos conceptos de pedagogía y didáctica. Lo anterior implica que el propio Bienestar Universitario debe constituirse en un interlocutor válido y legítimo para quienes tienen la responsabilidad del diseño curricular en los programas de estudio y para ello, es necesaria la comprensión de los fenómenos actuales de la formación en la educación superior.

Los temas de internacionalización, procesos de enseñanza-aprendizaje centrados en los estudiantes, la formación por competencias y sus distintos enfoques y modelos, la educación a distancia y virtual en los tiempos actuales, flexibilidad del currículo, entre otros temas, requieren ser comprendidos por los responsables de acompañar al estudiante durante su período formativo en una institución de educación superior, de modo que puedan contribuir en el desarrollo de sus potencialidades y capacidades más allá de asignaturas. La formación integral sin duda, pasa también por el Bienestar Universitario.

Podría preguntarse entonces si la gestión del Bienestar, en este nuevo contexto está, en primer término, realmente consciente de este papel y actuando en consecuencia, si se ajusta a estos desafíos la estructura actual de la organización del bienestar en las instituciones y si se está en la búsqueda de nuevas formas de articulase con los planes de estudio y con los procesos curriculares.

De otra parte, además de hacer evidente el rol del Bienestar en la formación integral de los profesionales, como ya se mencionó; es necesario revisar el estado de implementación de las Políticas del Bienestar en las Universidades, de manera que pueda hacerse una reflexión a fondo ante la perspectiva de la propuesta de reforma legislativa de la educación superior.

Por ello, ASCUN y la Red de Bienestar Universitario, en un proceso de consulta apoyada en la Internet, definieron como tema central para este XXXII Pleno “El Bienestar Universitario en el Currículo y el Plan de Estudios”.

En este sentido, se extiende la más cordial invitación a todas las personas que hacen parte de las unidades, vicerrectorías y direcciones de Bienestar, responsables de las Áreas temáticas (Cultura, Deporte, Desarrollo Humano, Promoción Socioeconómica, Salud Integral, entre otras) para vincularse a esta reflexión. Su conocimiento y experiencia, serán un gran aporte en debate. Pero también, es necesario invitar a los académicos de las universidades, a los docentes y directivos expertos en currículo, a los funcionarios de las vicerrectorías académicas, que día están contribuyendo con la construcción de los planes curriculares, para que en un diálogo académico, se diseñen las mejores estrategias que permitan una mayor articulación entre las acciones de bienestar y los procesos curriculares, en perspectiva de aportar a la búsqueda de desarrollo humano, eje rector del bienestar.

modificado el 26 de abril de 2011 15:11:55 COT